Por Enrique Canchola Martínez
Universidad Autónoma Metropolitana
Ciudad de México, México
Mi método de enseñanza aprendizaje, es un enfoque transdisciplinario que propone una nueva manera de enseñar, modificando la pedagogía tradicional al integrar la neurobiología de la percepción con el pensamiento estético y literario. Su base fundamental es la Construcción Colaborativa del Aprendizaje (MACCA)
Este método, que me permito llamarlo “Método Canchola”, propone un rompimiento con el modelo tradicional de la enseñanza memorística y fragmentada, ya que va en contra de como el cerebro construye el conocimiento. El cerebro para generar aprendizajes significativos, superpone y entrelaza conceptos auto generativos cargados de asombro y emoción que estimulan la plasticidad cerebral. Por esta razón, este método, utiliza la neurociencia, el arte, la literatura y la inteligencia artificial como inductores para fomentar la autogestión del aprendizaje.
El Cerebro y el aprendizaje
El Método Canchola se basa principalmente, en que el aprendizaje es un proceso biológico de reestructuración sináptica. Basado en la idea de que el cerebro no separa la lógica del sentimiento al momento de construir el conocimiento. Además, desde la neurobiología, se ha podido comprobar que la comprensión de fenómenos complejos, es más fácil a través de la sensibilidad artística. Este método a diferencia de los modelos memorísticos, se apoya en la neuroeducación que propone que, al presentar un concepto científico a través de una estructura literaria o una imagen plástica, se estimula no solo el hemisferio izquierdo (lógico-analítico), sino también el derecho (holístico-emocional), para activar áreas corticales de asociación que son importantes para la plasticidad neuronal.
Esta activación bihemisférica cerebral, facilita la consolidación de la memoria a largo plazo a través del Giro Fusiforme, el Sistema Límbico, las cortezas frontales, parietales y temporales donde la emoción derivada de la experiencia estética, actúa como el constructor de la cognición.
La activación de todas estas estructuras cerebrales, permiten la transformación de datos abstractos en una experiencia sensorial.
Este Modelo Académico basado en la Construcción Colaborativa del Aprendizaje (MACCA). Propone la creación de “aulas autogenerativas”y psicológicamente sugestivas, donde el docente es un facilitador que estimula la curiosidad y el alumno, es quien construye su conocimiento a partir de su propia investigación, el conocimiento compartido y la conexión de ideas. De esta manera, el aprendizaje no es solo información, es un proceso de “asombro”. Donde se busca que el estudiante experimente la ciencia con la misma intensidad con la que se contempla una obra de arte, utilizando la curiosidad y la emoción como los principales motores de la plasticidad cerebral.
Al unir la neurociencia con el arte, la IA y la literatura, el Método Canchola, permite la humanización de la enseñanza devolviendo al estudiante la capacidad de asombro. La filosofía de este modelo no solo es formar profesionales técnicamente capaces, sino individuos con una visión integral, capaces de vivir felices aprendiendo permanentemente en la complejidad del siglo XXI con las herramientas de la ciencia, la tecnología y la sensibilidad del arte.
Método Canchola y la Ciencia Romántica
El abordaje de la construcción del conocimiento desde esta perspectiva de la ciencia romántica, permite comprender que la ciencia no es solo una acumulación de datos, sino una experiencia de vida, donde el observador y el objeto de estudio están interconectados, superpuestos y entrelazados en forma cuántica, como el cerebro y la mente.
La utilización de la Ciencia Romántica como herramienta pedagógica, para construir el conocimiento colaborativo con relatos apasionados que hagan vibrar el alma, humaniza la ciencia y permite que la intuición, la imaginación y la belleza sirvan para el aprendizaje significativo.
Es importante mencionar que este método transdisciplinario busca devolverle al quehacer científico la pasión, la estética y la subjetividad que la Ilustración y el positivismo ortodoxo le han intentado quitar y busca romper la división entre las humanidades y las ciencias exactas.
Enrique Canchola 9 mayo de 2026
